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    家庭心理健康服務

    2020-09-17

    中科院心理研究所的研究表明,在我國家庭成員中,至少有三分之一有心理問題,這些心理問題包括心理平衡性、壓力、人際關系、 偏執、情緒等。從總體上看,這些都與家庭因素有很大的關系。

    家庭心理治療誕生于20世紀50年代。精神分析理論強調家庭對家庭成員心理和人格的影響是十分重要的。家庭中某一成員出現了心理障礙,說明該家庭系統出了問題。心理學是家庭幸福的催化劑。幸福家庭的主要成員在日常生活中,都在自覺或不自覺地運用著心理學知識。在生活中,心理學無處不在:夫妻恩愛需要心理學,兩代人溝通需要心理學,家庭理財需要心理學,與人交往需要心理學,開心工作需要心理學,子女成才需要心理學……


    開展家庭心理健康教育的前提是轉變觀念。在素質教育的今天,必須改變以往那種只看孩子智力水平,忽略心理健康水平、個性發展水平的陳舊觀念。毋庸置疑,一個心理不健康的孩子是談不上有良好道德的?,F實生活中有一些孩子表面看來好像很聽話,學習成績也不錯,但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱,在德智體等方面發展潛力卻極為有限。教育實踐的大量事實證明,理想、志氣、進取心、勤奮、刻苦、毅力、虛心等優良的個性品質,對促進孩子的學習、發展和成才具有重要的作用,為人父母者必須把心理健康作為孩子的培養目標和內容加以充分重視。家庭教育應當由片面注重書本知識向注重如何教孩子正確做人的方向上轉變。作為啟蒙教師的家長要為孩子創造良好的家庭氛圍,以自身開朗、豁達的個性,民主平等的作風去影響孩子 ,在教育上做到愛而不寵 ,嚴而有度。

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